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，從與STEAM相關(guān)的學(xué)科組合中招募了22名中學(xué)和中學(xué)教師參加。在研討會(huì)期間，他們參與了3D打印機(jī)的構(gòu)建，使用3D打印技術(shù)甚至對(duì)其進(jìn)行故障排除。

        老師向?qū)W生們講述3D打印技術(shù)的原理

，并從中啟發(fā)學(xué)生利用想象力把一堆零件組裝為可操作性的3D打印機(jī)，然后學(xué)生再將抽象設(shè)計(jì)編程實(shí)際的對(duì)象。在這過程中，不僅能激發(fā)學(xué)生的想象力，還能提高學(xué)生的動(dòng)手能力，讓他們將自己視為積極的創(chuàng)造者。

組裝可操作性3D打印機(jī)

        研究人員認(rèn)為

，3D打印技術(shù)在教育中還是具有可操作性的，不僅能夠傳授3D打印技術(shù)，還能為教育作出改革性升級(jí)，開源3D打印技術(shù)通過簡單和先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備為開源3D打印技術(shù)的研究節(jié)省了大量的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用。此外，在傳授新知識(shí)的研討會(huì)上，教師可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于3D打印技術(shù)的知識(shí)